中国青少年想象力世界倒数第一 创造力倒数第五

　　'传统的教育观念束缚了孩子的想象空间，中国教育的解放必须 从解放孩子的好奇心开始。'昨日，刘道玉在武汉枫叶国际学校举行的首届毕业生情况介绍会上如是说。.

　　刘道玉认为，中国孩子的想象力状况令科学界陷入忧虑。2009 年，教育进展国际评估组织对全球21个国家进行的调查显 示，中国孩子的计算能力排名世界第一，想象力却排名倒数第一，创造力排名倒数第五。在中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%，而希望培养想 象力和创造力的只占14.9%。

　　此外，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中 国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，比排第二的印度多出1倍。但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却大大缺 乏。

　　刘道玉拿世界上 两个最重视家庭教育的国家''中国和以色列做了比较。以色列家长教育奉行'狮子育儿法'：让小狮子离开母亲，自己学 会生存；中国的家庭教育则走向两个极端：要么娇宠，要么棒喝。结果是，以色列的诺贝尔奖获得者有近10位，而中国却一个人也没有，'中国孩子的创造力被传 统教育扼杀了'。

　　刘 道玉以武汉枫叶国际学校首届毕业生为例说，75名毕业生全部被国外大学录取，20余人获得奖学金。而这75名学生中，绝大部分曾经在'体制内'受教育，成 绩并不突出，有的孩子甚至被认定为'没前途、没希望'。

　　在另一种教育体系里，同样是这些学生， 每天下午3时30分就放学，参加各种活动展示自我，可以获得学分；主动上网或去图书馆查资料，完成研究性报告或论文，也可以积攒学分；而达到一定学分，就 能申请理想的大学。学生因此有了目标和求知欲。

　　刘道玉说，中国'一考定终身'的应试教育，严重束缚了学生，埋没了学生的潜力和创造性。 他提出，教育改革应首先从高考制度下手。如果现阶段无法取消高考，至少可以采取'一年多考'的形式，同时将考试与录取分开。只有高考'指挥棒'变了，孩子 的好奇心才能回来。 (记者魏娜 通讯员赵武英)